在“嚴(yán)師出高徒”“不打不成才”的教育思想之下，很多老教師仍然沒能摒棄這一思想，認(rèn)為對于學(xué)生就是要嚴(yán)厲，并且懲罰措施必須嚴(yán)格，但是懲罰不等于體罰，更不等于毆打?qū)W生，這完全是兩個(gè)概念。中學(xué)教師暴力體罰十多名學(xué)生很多教師仍然保留著之前的傳統(tǒng)思想，對學(xué)生加以辱罵以及毆打，在近些年，雖然這種體罰模式已經(jīng)被禁止，但是仍然有不少教師秉持著這一觀念，動輒體罰學(xué)生，更有甚者已經(jīng)到了威脅學(xué)生生命的地步。近日，山東一中學(xué)的教師暴力體罰十多名學(xué)生，并且監(jiān)控視頻都已經(jīng)流傳了出來，在視頻中，這位老師讓十多名同學(xué)站起來，然后用腳踹，甚至用棍子毆打，連續(xù)用腳踹學(xué)生，在學(xué)生臉上扇巴掌，這一行為引起網(wǎng)友義憤填膺的討論。扇臉以及棍棒毆打在學(xué)生臉上扇巴掌并且用棍棒毆打，而這位教師的出發(fā)點(diǎn)僅僅是因?yàn)閷W(xué)校組織的考試中，講了很多遍的內(nèi)容這幾位同學(xué)還是不會，就這么一個(gè)原因，就遭到了老師殘忍粗暴的對待，這位老師的行為已經(jīng)超過了一般的懲罰，而且太過過火。體罰行為早就被禁止了，并且有著明文規(guī)定，但是不少教師無視這一規(guī)定，因?yàn)楦鞣N原因?qū)W(xué)生隨意懲罰，有些懲罰還能說是情有可原，但是有些懲罰已經(jīng)不僅僅是懲罰，而是暴力毆打。仗著自己教師的身份對學(xué)生發(fā)泄怒火，這一行為很不明智，也十分沒有教師的氣度，對于學(xué)生的教育，有很多種教育方式，但是毆打絕對不是有效果的一行為。對于這件事，大部分網(wǎng)友都是不贊成的態(tài)度，但是還有部分網(wǎng)友認(rèn)為學(xué)生不聽話教師就應(yīng)該懲罰，不然無法管理學(xué)生教育學(xué)生，這一觀點(diǎn)也是正確的，但是希望教師采取的方式不是暴力的，對學(xué)生造成人身傷害和心理傷害的方式實(shí)在不可取，也會讓學(xué)生留下永久性的創(chuàng)傷。教育局回應(yīng)來了山東這位教師的行為已經(jīng)引起廣泛討論，而當(dāng)?shù)亟逃忠碴P(guān)注了此事，這位教師的行為確實(shí)不妥當(dāng)，目前學(xué)校也在開會討論處理這件事。雖然事情還在處理之中，但是教育局回應(yīng)聲稱：有失妥當(dāng)，老師行為確實(shí)不合適，正在處置。相信我們很快就能夠看到處理結(jié)果，希望這件事能夠給愛體罰的教師敲響警鐘，對待學(xué)生采用更加柔和的方式，暴力是解決不了問題的，反而會激化矛盾。筆者有話說在眾目睽睽之下被老師扇耳光，拳打腳踢，甚至棍棒毆打，這對于學(xué)生的自尊心的打擊是巨大的，而身體和心靈都受到了重?fù)?，希望學(xué)生們的心里不要留下陰影。
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